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那是因为语言学上所用的一个术语 suppletion 所归类描写的一种语言现象所致。
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这是不限於英语才有的现象。
以这题目的范畴动词来说, 因为语词在历史演进过程里, 一个动词的时态变位形当中,
有了来自 不同的词干(stem)/不同的词的变位形的现象。
go 的时态变位就是经历了这种过程。
我们现在所见所用的, go的过去时went, 原本是另一个意义很接近的词, 现在仍有使用的词,
wend的过去时 -- 它本是跟 bend/bent, send/sent, spend/spent, lend/lent 一样模式的变位。
但是, 约在中古英语时期(Middle English, 大致十二到十五世纪), 不知怎的,
wend的过去时went, 被 go 给"篡夺/劫掠"了, 并在一起填了go的过去时的位置。
以致有我们现在可见, 动词go 的 go/went/gone 这套时态变位。
至於wend, 在现代通行英语文, 多只见用於 wend one's way 这个固定套词的动词wend,
它的过去时(跟过去分词)的变位形, 便只能跟著其它许多动词一样, 作规则变化,
而成了 wend, wended, wended, 例：---
1/And so he wended his way home to be rewarded with a passionate hug and kiss, from his lovely Caitie, and that made every hurt of the day disappear.
2/Antony, in the mean while, had wended his way eastward again; and, instead of attending to his business in Asia, he once more joined Cleopatra in Egypt.
语言学概论试卷
（1） （2）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共25分）
1.�一般说来，新词、古词、方言词、行业词和外来词等（）。
①属于一般词汇
②属于基本词汇
③有的属于基本词汇，有的属于一般词汇
④有时属于基本词汇，有时属于一般词汇
2.�现代汉语的借词是（）。
①从外民族语言中借来的词
②从古代汉语中借用的文言词
③从各方言中借用的词
④从科技术语中借来的词
3.语法组合规则的发展主要表现为（）。
①词序的改变
②词类的变化
③语法范畴的消长
④形态的改变
4.下列各词中，属于派生词的有（）。
①蜻蜓
②老虎
③蟒蛇
④青蛙
5.英语“book”（书）和汉语的“书”（）。
①是等义词
②是意义基本相同的同义词
③不是同义词
④是同源词
6.语言中发展速度最慢的是（）。
①语义
②语法
③语音
④一般词汇
7.从造字方法看，兼用表意表音两种方法的文字叫（）。
①表意字
②指事字
③假借字
④意音文字
8.蒙古语和维吾尔语的差别是（）之间的差别。
①方言
②亲属语言
③非亲属语言
④社会方言
9.英语的man—→men采用的语法手段是（）。
①加词尾
②变换重音的位置
③加词缀
④词根内部音素的变化
10.汉语属于（）。
①复综语
②屈折语
③粘着语
④孤立语
11.汉藏语系诸语言表示语法关系多用（），这是它们在结构类型上的共同特点之一。
①声调
②重音
③词序和虚词
④词的形态变化
12.现代汉语“实行灵活的经济管理措施”这个句子的构造可以分为（）。
①两层
②三层
③四层
④五层
13.汉语的声调是一种（）。
①音质音位
②非音质音位
③重位
④音位变体
14.汉语的量词“头”不用于马，是因为词义的组合受（）的制约。
①词义系统
②现实现象之间的实际关系
③语义系列中其他成员
④惯用法
15.把现代汉语第三人称代词写成“他”、“她”（）。
①是表示性范畴
②是表示格的范畴
③并不是表示性的范畴
④是表示体的范畴
16.根据语言结构的类型，维吾尔语，土耳其语，芬兰语（）。
①属于不同类型
②同属于粘着语
③同属于孤立语
④同属于屈折语
17.汉语和英语的／p／音位按发音部位的全部聚合群成员（）。
①都是/p,p`m/
②都是/p,p`,b,m/
③前者是/p,p`m/，后者是/p,b,m/
④前者是/p,p`/，后者是/p,b/
18.按照普通话及四川话的读音，“路”、“庞”、“移”等字都没有代表读音的部分，这说明它们（）。
①不是形声字
②是形声字
③没有表音的成分在内
④读音古今变化很大
19.基本词汇里的词（）。
①都是由一个词根构成
②少数由一个词根构成
③一般由两个或两个以上的词构成
④一般由一个词根构成
20.词的理性意义（）以实现现象为基础。
①必须
②大多数
③少数
④可以不
21.英语的同义词“many”（多）和“much”（多）的主要不同点是（）不同。
①强调的重点和方面
②搭配习惯
③感情色彩
④风格色彩
22.多义词的中心意义与本义（）。
①完全一致
②在多数词中是一致的
③在少数词中是一致的
④完全不一致
23.语言符号的物质形式是（）。
①声音
②文字
③它所代表的事物
④发音器官
24.语音研究应当从分析（）入手。
①音素
②音位
③音节
④音标
25.比词组小一级的语法单位是（）。
①句子
②词
③语素
④音位
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干的括号内，多选、少选、错选，均无分。每小题1分，共15分）
1.汉字记录现代汉语时（）。
①都代表词
②都代表语素
③绝大部分代表词
④绝大部分代表语素
⑤少数代表没有意义的音节
2.“鸡母”和“母鸡”名异实同，这类差别是（）的差别。
①社会方言
②地域方言
③方言间词汇
④方言间语法
⑤方言间词义
3.汉语的“遐迩、峥嵘、闺阁”之类的词只在书面语里使用，不在口语里使用，这说明（）。
①口语比书面语先进
②书面语比口语高级
③书面语比口语保守
④书面语跟口语本质不同
⑤书面语跟口语不尽一致
4.在一个音节中，音峰（）。
①一般落在辅音上
②不能落在辅音上
③一定落在元音上
④可以落在辅音上
⑤一般落在元音上
5.下列句子中，有句法歧义现象的句子是（）。
①“认真工作的好干部”
②“热爱人民的好干部”
③“喜欢认真工作的好干部”
④“人民的好干部”
⑤“好干部喜欢认真工作”
6.下列语言单位中不属于固定词组的是（）。
①俱乐部
②学文化
③四面楚歌
④换汤不换药
⑤汉语专业
7.语素是（）。
①最小的语言符号
②能独立运用的最小的语言符号
③最小的语法单位
④最小的造句单位
⑤语言中最小的音义结合体
8.（）是非音质音位。
①汉语的声调
②藏语、苗语的调位
③英语的重音
④英语元音的长短
⑤辅音的清浊
9.英语、德语间的关系与英语、法语间的关系（）。
①没有区别
②有亲疏远近之别
③都是同源的亲属关系
④不是同源的亲属关系
⑤是“母语”和“子语”的关系
10.每一个音位都处于（）两种关系之中。
①对立和互补
②聚合和组合
③发音部位和方法
④双向聚合或单向聚合
⑤平行和对称
11.中古汉语全浊声母并无送气和不送气的分别，后来在北方话中变成清声母时分别归入送气和不送气的两类，这个分化是（）。
①有规律的
②无规律的
③有条件的
④无条件的
⑤任意的
12.发〔y〕时，（）。
①舌位靠前
②不圆唇
③舌位最高
④圆唇
⑤舌位半高
13.下面词组中加点的词是同音词的有（）。
①开会＼会场
②开会＼会英语
③把舵＼把着门
④把舵＼把门打开
⑤敲锣打鼓＼打草稿
14.附在上腭的发音器官有（）。
①软腭
②小舌
③舌头
④齿龈
⑤硬腭
15.发〔t〕时，（）。
①部分发音器官紧张
②发音器官均衡紧张
③发音部位无阻碍
④发音部位有阻碍
⑤声带振动
三、填空题（每小题1分，共5分）
1.语言的底层是______________，语言的上层是_________________。
2.北京话〔ts、ts`、s〕聚合成群依据的区别特征是___________________。
3.“歌”和“喝”两字的声母在发音上的不同，是由于前者使用_________的发音方法，而后者使用_____________的发音方法。
4.具有“受一定条件限制、时间性、地区性”三个明显特点的是_________演变的规律。
5.新事物、新概念的出现，要求语言必须丰富其_________________，而人们思维的愈加细密，则要求语言改进____________。
四、名词解释题（每小题5分，共15分）
1.语流音变
2.语言符号的线条性
3.语法的组合规则
4.仿译词
5.音位变体
五、判断分析题（判断正误，将正确的划上“对�”，错误的划上“错�”，并简述理由。每小题5分，共10分）
1.发元音时声带振动，发辅音时声带不振动。（ ）
2.既然语言符号音义结合是任意的，那末我们就可以任意改变这种音义关系。（ ）
六、简答题（每小题5分，共10分）
1.从声音的产生方面看，音质的不同取决于哪些条件？
2.什么是语法组合的递归性？
七、论述题（每小题10分，共20分）
1.词义跟语音以及跟现实现象之间的关系怎样？举例说明。
2.试述语言符号的组合关系和聚合关系之间的联系与区别
语言学概论（英语专业一九九九一月辽宁）
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共20分)
l.用词形变化表现的行为动作进行的状态这种语法范畴属于()
①时
②体
③格
④态
2.英语/e/和/a/的区别在于它们的()
①唇形不同
②舌位的高低不同
③唇形与舌位的前后不同
④舌位的前后与高低不同
3.英语/P/与/K/的区别在于它们的()
①发者方法不同
②唇形(圆或展)不同
③声带状态(清或浊)不同
④发音部位
4.以下英语中哪对音属于同一音位的两个音位变体()
①/k/和/p/
②/b/和/p/
③/t/和/p/
④/pb/和/p/
5．英语中把I am读成I'm，这是一种()
①同化现象
②异化现象
③弱化现象
④脱落现象
6.根据句法结构的表达方式所划分的类型是()
①多式综合语
②综合语
③屈折语
④粘着语
7．英语stop一词中的/t/发作不送气音，这是一种()
①音位自由变体
②音位条件变体
③清音浊化
④非音质音位
8．汉语中“冷战”一词是一个()
①基本词
②意译词
③直译词
④音译词
9．汉语中的“怕”与”爸”两个字里的输音的区别在于()
①发音方法不同
②清与浊
③发音部位不同
④送气不送气
10．运用语音高低升降组织词语，使之产生一定语法意义的形式手段叫()
①声调
②语调
③调值
④句子
11．语言中最小的音义结合单位是()
①词
②词组
③语素
④句子
12．英语中用shall、will等助动词表示时态是运用()
①异根法
②附加法
③重迭法
④外部形态
13．英语“go”一词的过去时形式是went,其语法手段是()
①附加
②内部曲屈折
③重音转移
④异根
14．如果两个相似的音不出现在同一位置上，它们就是()
①比较分布
②互补分布
③两个音位
④两个音素
15.语音的物理属性是()
①声道
②喉
③音质
④呼吸器官
16.下列不是混合语的是()
①克里奥尔语
②皮钦语
③洋泾浜
④世界看
17．英语pen一词的演变结果是属于()
①词义的扩大
②词义的缩小
③词义的引申
④词义的转移
18．语音的生理属性是()
①音高
②音长
③声道
④音强
19．发什么音时，发音器官的各部分均衡地保持紧张状态：()
①元音
②辅音
③长音
④短音
20.利用历史来源不同而词汇意义完全一样的不同词根来表达同一个词的不同语法意义的方法就是()
①附加
②异根
③内部屈折
④重音转移
二、填室题(每空1分，共20分)
1.声音具有______、______、______、______这四种声学特征。
2.按照舌位的前后，可以把舌面元音分为______。
3.同一音位的条件变体除出现的条件_____外，也必须在_____上相似。
4.基本词汇有三个特点：_______、_______、_______。
5.词汇的单位有两种:一种是_______，另一种是_______。
6.超音段音位主要包括_______、_______和_______。
7.词汇的发展变化大致包括_______、_____、_______。
三、判断题(判断每题正误，对的在题后括号内划“／”错的划“X”。每小题1分，共10分)
1．抽象性是语法最重要的特点。()
2．/^/是半低元音。()
3．态是用词形变化表现出来的，动词所表动作与主语间的施受关系。()
4．语言的音和义的结合是有必然和本质联系的。(〕
5．在语流里绝大多数音位变体不可能在同一位置上出现。()
6．按原词的结构用本民族的语言材料翻译过来的词叫意译型词。()
7．地区方言和土语是同一种语言现象。()
8．利用词根语素语言形式的部分变化来造成词形的变化的方法叫内部屈折。()
9．元音的弱化跟轻重音无关。()
10．语言符号的线性特点是指不能在同一时间里说出两个符号。()
四、归类题(每小题1分，共20分)
A.语言谱系归类
将代表该语言语系的字母填在各题前的括号里。
()1.赫哲语 a.汉藏语系
()2.格鲁吉亚语 b.印欧语系
()3.索马里语 c.乌拉尔语系
()4.蒙古语 d.阿尔泰语系
()5.布依语 e.阿非罗---亚西亚语系
()6.匈牙利语 f.伊比利亚---高加索语系
()8.车臣语 g.马来---波利尼西亚语系
()8.罗马尼亚语 h.南亚语系
()9.高山语
()1O.景颇语
B.构词法归类
将代表该单词构词法的字母填在各题前的括号内。
()1.notebook a.前加法
()2.sat b.后加法
()3.dislike c.复合法
()4.UFO d.内部屈折法
()5.radar e.缩减法
()6.minute(adj) f.重音移动法
()7.manly
()8.手表
()9.反科学
()1O.画家
五、匹配题(每小题1分，共10分)
在下列术语的前面，写出其例子的序号字母。
()(1)异根 a.打扫干净
()(2)直译词 b.马力
()(3)音节字母文字 c.阿拉伯文字
()(4)内部屈折 d.冷水[leg216suei214]读作[leg35suei214]
()(5)述补结构 e.Send－－Sent
()(6)辅音字母文字 f.打扮[tA35pan51]读作[tA35pen51]
()(7)意译词 g.民主
()(8)述宾结构 h.日本假名
()(9)异化 i.good--better
()(10)弱化 j.禁止通行
六、简答题(每小题5分，共20分)
1．举例说明新词产生的途径。
2．说明语言与思维的区别。
3．简述词有哪些特征？
4．语素有几类？写出划分语素的依据。
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抽象性
指的是对具体东西进行类的概括。
递归性
指的是相同的规则可以重复使用。
系统性
指的是语法规则具有推导性和解释性。
稳定性
变化现象比较少，变化过程也十分缓慢。
语音
语音是指语言的声音，包括字词发音、音节轻重、停顿、句调等。语法现象就表现为语音差别。
动补结构“想起来了”意思是“回想起来了”；
动宾结构“想起来了”意思是“打算起床”。
语汇
语汇是指词语的意义、用法和类别等，某些特定词语会造成语法上的差异。“长2米”、“短2米”
修辞
修辞包括词语选用、辞格运用和句式调整。为了修辞需要有时可以超出语法规则的限制。比如“太阿Q”“很女性”名词做谓语。
语境
指的是对具体东西进行类的概括。
比如“一张动物园”是“我要买一张去动物园的票”这句话在特定场所（公共汽车上）的成分省略现象。
逻辑
人们说话要合逻辑，也有约定俗成。
比如“门把风吹开了”不合逻辑，例外如本来该说“来北京以前”，但人们反而常常说“没有来北京以前”。
历时和共时
历时：纵向动态，重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律。比如古代汉语中的之、乎、者、也现在已变成“的、了、吗、呢”等另一套语气词。
共时：横向静态，重点是某一种语言在特定时间范围内的语法表现形式和语法规则系统。所以现代汉语是一种共时的系统。
教学和信息
教学：研究成果是服务于人，特点是规范和实用，定义和说明要求具有简明性和可接受性。
信息/计算机：特点是精确和可靠，定义和规则必须具有推导性和可验证性。
普遍和个别
普遍：发现人类语言中的共同的语法机制。
个别：发现各种语言独特的语法现象。
语法和句法
语法/形态学，主要描写词的形态特征和变化规则。
句法/造句法，主要说明句法成分和句子类型。汉语中像语序、虚词、结构等句法问题应该在语法中占有更多分量。
组合规则和聚合规则
“哪个成分在前，哪个成分在后”的问题就由组合规则来管，所以组合规则实际就是语法结构的构成规则。
“什么样的成分能替换出现在某个组合位置上”的问题就由“聚合规则”来管，所以聚合规则实际上就是语法成分的归类规则。
核心语法和外围语法
核心语法：仅指句法结构规则，又称“小语法”。
外围语法：则还包括语法有关的词语、语义和语音等现象。这种语法分类是一种较新的分类观点。
A.语素： 最小的有意义的一眼单位。
B.语素组： 多个语素组成的有意义的未独立使用的语言单位。
C.词： 最小的有意义的能够独立使用的语言单位。
D.词组： 有意义的能独立使用的语言单位。
E.句子： 由若干个词活着词组按照一定的规则组合成的，能表达相对完整的意义。
F.句组： 由多个句子组合而成的，表达相互关联的比较复杂的意义。
各语法单位的关系（三级六种）
凡事能够体现一类意义或有共同作用的形式，就都是 语法形式 ，语言中不管是词语意义，还是结构意义，凡是通过一类形式或共同功能所获得的意义，就是 语法意义 。语法形式与语法意义就像是语法这张纸的两面，二者相互依存、不可分割。
词法手段
词性变化：
附加：英语中名词后加“-s”表示复数。
屈折：如英语中的复数“man/men（男人）”。
异根：如英语中“go/went（走）”。
零形式：未加词缀的“book（书）”这种单数意义就是用零形式表示的。
词的轻重音：未加词缀的“book（书）”这种单数意义就是用零形式表示的。
词的重叠：名词或量词的重叠“人/人人、天/天天”都有“逐个”的意思。
句法手段
虚词：比如“我和老师”、“我的老师”。
语类选择：比如“读书”是动宾结构，“好书”是偏正结构。
语序：如“天气好”是主谓关系，“好天气”是偏正关系。
句调：比如“他去？（高调）”“你去！（低调）”来表达疑问、祈使语气。
人类语言分类：
用词形变化、词的轻重音等语法手段的语言，如俄语、德语等，叫做 综合性语言 ；主要使用虚词、语序等语法手段的语言，如汉语、英语等，叫做 分析性语言 。因此，词法手段又可称作综合性手段，句法手段又可以称作分析性手段。
类别范畴 是由语类和语类选择形式表示的语法意义。
从词的类别看，各种语言都需要词的语法类别意义。比如建立名词的类表示人或事物的意义，如“工人、英语”。但不同语言在语类上也有差异。比如俄语中只有形容词修饰名词，但汉语修饰名词的词就不需要词形变化，如“军用电话、高级电话”，所以汉语的不同词类都可能表示修饰义。
从词与词的类别选择看，各种语言也都要求某类词与某类词的组合的意义，比如名词加动词就产生人或事物被陈述的意义，如“工人工作”。不同语言在语类选择的意义上也有差异。例如德语名词前需要修饰义的成分时只能选择形容词。
关系范畴 主要指通过 虚词和语序 表示语法意义。
有些缺少形态变化的语言必须通过虚词和语序来表示特定的语法关系意义。例如“学生家长”同样是“名词+名词”，但既可能是联合关系也可能是修饰关系，通过加上连接词“和”和“的”，如“学生和家长”“学生的家长”，就可以区别这两种关系意义了。
划分标准：
形态标准：英语动词有时、体、态的词形变化，名词有单复数的变化。
意义标准：一种语汇概念意义，一种是语法范畴意义。
分布标准：这种观点是说要根据词的聚合位置来确定词类。
划分结果：
共同词类和特殊词类
共同词类如名词、动词；特殊词类如汉语的量词。
词类的大类和小类 的实词（体词、谓词）和虚词。
典型词类和夸类词类
如“table（桌子）”是典型名词。
基本词组
词组利用语序的语法手段，叫做“基本词组”。有五种类型：
主谓词组：他很聪明
动宾词组：吃面条
偏正词组：优秀教师
动补词组：洗干净了
联合词组：能源交通
特殊词组
汉语的助词词组（动词+时态助词），如“吃了、说过”。
汉语的方位词组，如“桌子上”。
汉语的语气词词组，如“走吧”。
除此之外还有三种比较重要的特殊词组，一是“介词词组”，二十“数量词组”，三十“‘的’字词组”。
词类的聚合分类
体词性词组——谓词性词组
向心词组——离心词组
层次分析必须依据两条原则：一是成结构，二是有意义。
句型类：
完全主谓句： “妈妈来了”、“这孩子真聪明”。
不完全主谓句： “下雨了”可以补出主语，说“天下雨了”。
非主谓句： “禁止吸烟”、“有人来了”。
独词句： “谁”、“好”、“进来”。
句式类：
XY——YX： “我认识这个人——这个人我认识（宾语前移）”
XY——X： “进来、休息休息吧”
X——XY： “你去上海——你去上海吗”
X——Y： “你去上海——你去不去上海”中“去——去不去”也是一种成分替换。
功能类：
陈述句： 如“今天星期一”。
疑问句： 如“你知道这件事吗”。
祈使句： 如“请把这件事尽快办一下”。
感叹句： 如“It’s great（太棒了）”“多么可爱的孩子们啊”。
简繁类：
单句： 结构和意义比较简单的句子，如“我病了”，“我听说今年大学扩大招生了”。
复句：
由两个或两个以上互不从属的分句组成的。
联合关系复句：并列、选择、递进、连贯
主从关系复句：因果、转折、条件、假设、让步
有的学者倾向于把句子与句子组合这种比较长的语言单位叫做 句组 ，侧重语法层面的研究；有学者主张把这种语言单位叫做 话语 。
多个单句和复句的组合形式，在语用上就统称为 篇章 。
会话 是两个或多个人共同说的一段话，交谈、讨论。
原词根是supply,提供的意思，现在加了后缀-tive变成了形容词，可提供的。比如：competition 竞争， 现在 competitive 有竞争的。 很多的这样词